Autorka (…) podejmuje bardzo ważny problem społeczny i wychowawczy rodzicielskiego pojmowania wychowania religijnego, czyli przede wszystkim jego aspektu świadomościowego. Wykazując się rozległą, interdyscyplinarną wiedzą teoretyczną, samodzielnie i naukowo poprawnie rozwiązała tytułowy problem badawczy. (…) Całość pracy ma złożoną kompozycję teoretyczno-empiryczną, w której dokonana została swoista konfrontacja zrekonstruowanych przez Autorkę modeli małżeństwa i rodziny (w świetle obowiązujących dokumentów Kościoła rzymskokatolickiego oraz polskiego piśmiennictwa naukowego orientacji katolickiej) z analogicznymi modelami wychowania religijnego w rodzinie i wynikami własnych badań empirycznych dotyczących świadomościowego wymiaru wychowania religijnego. Myślę, iż właśnie ta próba konfrontacji i porównania doktryny Kościoła katolickiego z teoretycznymi modelami rodziny i wychowania religijnego w rodzinie katolickiej ze stanem świadomości rodziców zaangażowanych w działalność Kościoła jest ciekawa pod względem poznawczym. W tej konfrontacji, dokonanej przez Autorkę w rozdziałach V i VI książki, oraz zastosowaniu metody fenomenograficznej badań nad świadomością rodzicielskiego pojmowania wychowania religijnego, upatruję również oryginalności samej recenzowanej tu pracy”.